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        14. 分析高考英语听力要求  努力提高听力水平

          日期:2005-03-08  作者:

          听力的培养是英语教学中的一个重要的环节,而听力测试成为高考的题型也是大势所趋。

            高考听力测试形式如下:  

            ●五个简单的对话只听一遍,并分别回答后面提出的一个问题。

            ●听几个较长的对话两遍,并回答后面提出的几个问题。

             ●听一段短文并回答几个问题。听力材料中涉及的知识面很广,包括语音知识(语音、语调等);语言知识(词汇、短语、句型、语法);日常交际用语;文化背景知识等等。对考生的能力要求也很多,有听辨能力;听写能力;交际英语运用能力;语篇理解能力;语篇理解包括理解各种信息、谈话者之间的关系、谈话者的意图、观点等等。

          反映在卷面上,听力语言材料的内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。常见的日常生活的话题有:问候、邀请、看病、约会、购物、旅游、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、自然灾害、新闻报道等内容。

            2004年,高考英语测试也是就这些日常的听说内容进行了测试。就拿2004年高考英语重庆卷的对话设置的问题来说:

            6. What is the conversation mainly about?

            7. What does the woman expect the man to do?

            8. What does the man prefer to do?

            这些问题都是很常见的,只要我们注意提高日常英语对话的模式,把握住关键信息,听力抓分的好机会。

            2004年高考英语(全国Ⅰ卷)听力测试中的前20个问题当中涉及到人物态度有3个,涉及事情原因有3个,问是什么具体事物的有3个,问做什么事情的有5个,问什么地方的3个,问需要多少钱的1个,问时间的1个,问职业的1个。从考查的内容与设计的问题来看,2004年高考英语听力测试更注重语言在真实环境中的交际作用及交际个体的沟通。比较多地侧重从对话进行推测事件。

            我们平时在学习的时候,注意收集了解高考英语听力测试中的常见问题,将会有很大的帮助,且能大大提高你的阅读听力试题并作好预测的速度,使你在听力进行时不会忙于读题而在听上丢三拉四。

            进行高效的听力训练

            古语云磨刀不误砍柴功”,因此我们要想有最佳的状态出现在考场,那么在考试前做训练是关键。如何才能用最少的时间使自己的听力水平达到最佳状态并在高考英语听力中大获全胜呢?这是广大高中学生尤其是高三学生的最为关注的问题。在此我提供自己的教学经验与大家交流,希望对大家有所帮助。

            1、每天听一套题,不间断。每天听一套题目,那么,一年下来起码会有300套左右,已经能帮助你适应各种各样的试题并使你的听力水平得到较大的提高。

            2、每天坚持听20~30分钟就足够了,听太长时间只会让自己感到疲倦厌烦,效果反而不好。

            3、选用难度适中的听力材料。所选的材料太难易挫伤积极性,太易又没有挑战,也不能达到提高的目的。根据自己的实际情况选材,循序渐进,最终拿到最佳的成绩。

            4、对听力材料进行巧妙的处理,精听与泛听相结合精听的材料最好是采用带问题的测试材料,以接近高考题型的针对性材料为最佳,泛听的材料则以一些不带问题的材料为好,如一些短文朗读、故事讲述之类的听力材料。这样精听泛听结合,也是测试听力与趣味听力的交融,劳逸结合,听力提高必然很快。

            5、重点要练习把声音转化为意义,猜词,一心二用(即边听边读并进行选择)及归纳推理能力。

            6、注意信息的输入。没有输入就没有输出,所以平时要记住一些口语用语,多背诵一些情景对话。这样,听力材料信息较为熟悉,理解起来就会容易得多了。

          7、了解文化背景,熟悉日常交际用语。了解适当的英语国家背景知识,扩大知识面,认真梳理并熟悉在特定情景中的语言交际的场合及功能。

           

            培养良好的听力习惯,掌握正确的答题技巧

           

            多听是提高听力的前题,但如何去听,如何获得准确的信息,则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感,提高听力之本,若再加上正确的听力方法,掌握必要的技巧及对策,则可获得事半功倍的效果。
            1、利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。
            2、克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置,准备听新的题目。
            3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how longhow soonhow much)、数字(how manyhow much)、选择(which…)等,以便检查答案。
            4、注意听短文的首句首段,文章的开首和开首段,往往是对短文内容的概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
            5、不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只停留在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫自己听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来

          充分了解高考听力测试的特点和要求,针对目标,制定训练计划并坚持不懈努力,相信在2005年的高考中就能发挥上佳水平,取得好成绩。

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