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        14. 《千克和克的认识》说课稿

          日期:2010-03-01  作者:陈小燕

          《千克和克的认识》说课稿

          中山小学 陈小燕

          一、说教材

          1、教学内容

          九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书(北师大版)三年级上册第18、19页例题;第20页“练一练”第1、2题及“实践活动”。

          2、教材简析

          “千克和克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。它是在学生学习了万以内的数之后,并有最初步的感知重量的生活经验基础上进行教学的。学生学习“千克”和“克”这两个常用的重量单位是学生对认识重量单位的最初步的尝试,也是为后面的“吨”的教学及今后解决有关重量的问题奠定了基础。

          由于重量单位不像长度单位那样直观、具体,不能只靠观察得到认识。为了使学生获得千克、克的概念,教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知,尤其重视对学生估计能力的培养,增加学生对千克和克的感性认识,并联系实际,使学生初步体验千克和克在生活中的应用。

          3、教学目标

          根据教材的内容,根据学生的生活经历、知识建构的形成及学生的学情、发展等情况,以新的教学理念作指导,并结合课程标准的要求,我确定了以下教学目标。

          知识目标:使学生初步认识重量单位千克和克,建立1千克、1克的重量概念,知道1千克=1000克。

          能力目标:使学生知道用秤称物品重量的方法,能够进行重量的简单计算和估算。

          情感目标:培养学生学习数学的兴趣,激活学生认识“千克”和“克”的主观需求,使学生爱学、乐学,在活动中体验成功,培养学生团结、协作精神。

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