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        14. 加强学生英语听力训练的几点尝试

          日期:2010-01-30  作者:小花

          加强学生英语听力训练的几点尝试

           
          2001年教育部颁布实施的《全日制普通高级中学英语教学大纲》(试验修订本)增加了对学生听的能力的具体要求。《大纲》要求高三毕业生能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段,语速为每分钟110个词。还要能听懂广播、电视及其它音像制品中与教材水平相当的语言材料。从去年开始,四川省高考增加了听力测试部分。再者,随着我国加入WTO,外语在日常生活、就业、社会竞争中日渐重要,英语学科也不再仅仅是一门知识学科,它已逐渐转变成了—门工具学科。要学好英语,首先必须听懂别人说的话,在《大纲》要求的“四会”能力中,“听”也占首位。由此可见,听力教学与训练是高中英语教学的重要组成部分。那么,如何实施中学英语听力教学,为学生学好英语打下坚实的基础呢?

          一、寓教于乐,激发兴趣。

          听的过程实质上是一个主动积极的过程。因而以何种方式激发学生主动、积极地去听,让学生有听的强烈愿望,值得我们教师深入地去探讨研究。

          心理学认为,兴趣在教学活动中有很重要的作用。首先,兴趣可以使学生对学习充满热情,井促使其努力学习。教学实践证明,当学生对学习感兴趣时,他就会觉得学习内容丰富多彩,整天都处在愉快的心境之中,而不会感到学习是一种沉重的负担;其次,有兴趣的学习活动是 一种具有浓厚情趣的活动,在这样的学习活动中,兴趣可以促使学生集中精力去获取知识,并创造性地完成学习任务;再次,学生早期的兴趣对他智力的发展有明显的促进作用。

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